五四时期西诗汉译流派之诗学批评研究：以英诗汉译为个案

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  学术灵感写作研究

  在学术灵感写作状态下研究写作过程，通过观察写作过程总结学术灵感写作规律，在把握规律的基础上构建学术灵感写作路径，基于路径建立学术灵感写作机制，顺应机制融入学术灵感写作状态，在灵感状态下印证写作规律，往往需要无意识状态与有意识状态的耦合。

  田富强社科32万字
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  鄂尔浑文回鹘碑铭研究

  本书在先贤研究的基础上，根据实地考察者提供的录文，运用文献语言学研究方法，通过考察其语言特征和时代背景，对《希纳乌苏碑》《塔里亚特碑》《铁兹碑》等鄂尔浑文回鹘碑铭进行较为科学的转写和再译，并对其内容进行了翔实的语文学注释，探讨碑文所涉及的回鹘汗国历史地理、思想文化以及政治社会变迁。

  米热古丽·黑力力社科22.6万字
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  眼动追踪与中文阅读

  阅读是人类最重要的认知功能之一，研究阅读的一条重要途径是眼动追踪法。本书作者师从世界著名的眼动研究专家KeithRayner教授，在国际一流的眼动实验室学习，有多年的眼动阅读研究经验。本书中，作者把握当前国际眼动阅读的现状，结合中文有别于拼音文字的特点，设计实验，以揭示中文阅读独特的认知加工机制。本书是作者多年眼动阅读研究成果的总结，对读者了解当前眼动阅读研究的背景和将来发展的方向都有很大的启发

  杨锦绵社科14.2万字
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  法国语言政策研究

  本书首先解释了法国语言政策体系的核心是“合法语言的建构”，并对法语标准语的形成、立法、规范化过程以及法语的政策法规体系进行了历时梳理和共时分析；其次，对法国语言政策网络体系进行了介绍，主要包括法国语言政策网络的结构、运作机制、协商博弈过程等；再次，揭示了法国国家语言意识形态、政府语言态度与语言管理之间的发展规律，也展示了法国语言政策的阶段性变化以及近15年的发展趋势；最后，提出了“法国语言政策在全

  许静荣社科15万字
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  上古牙喉音特殊谐声关系研究

  本书将上古音限定于周秦两汉时期，结合传世文献和出土文献材料，系统考察了牙喉音特殊谐声字的上古语音面貌，对上古音研究中与特殊谐声字相关的一些理论问题进行了深入探讨。

  郑妞社科0字
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  怎样写好理论文章

  本书是一本帮助读者系统掌握如何写好理论文章的实用工具书。全书分为8个版块，作者从理论文章的基础知识谈起，科学分析了写好理论文章的重要性和必要性，并结合自己的实践经验说明什么是好的理论文章，又从“积累”“激情”“技巧”等多个方面逐一探讨写好理论文章的要素。全书深入浅出、细致入微地告诉读者如何写好理论文章，力求为广大有志于写出好的理论文章的人士提供行之有效的方法指导。

  邵景均社科15万字
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  虚词与中国现代诗歌

  大量现代汉语虚词入诗是中国诗歌由古代向现代转型的一个重要特征，带来了新诗形式的变化，打破了传统诗歌外在固有的格律，促进了文言合一的自由体诗体建构和新诗现代诗意的有效生成，对推动中国新诗的传播与接受具有重要意义。该著以胡适《尝试集》、郭沫若《女神》和冯至《十四行集》等为例，具体阐释了中国新诗史上经典诗人诗作中现代汉语虚词的使用现象与特征，考察了新诗史上西方科学主义思潮影响下大量虚词入诗的历史语境，阐

  钱韧韧社科20.1万字
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  鱼老师法学写作课堂

  本书以一篇已经发表在CSSCI期刊的论文为基础，通过模拟鱼老师与三位学生（龙虾、海葵、珊瑚）在写作课堂当中的对话完整复刻了此篇论文从选题到文献阅读、观点提炼、提纲生成再到文本写作的全过程，不仅演绎了真实论文写作教学场景，也通过对三位学生困惑的解答与错误的修正，展示了论文写作常见误区与纠正方法。

  赵海乐社科11.3万字
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  大学语文

  教材主要根据高等职业教育的教学需要，选择了“能力本位”的编写体例：在内容方面，以听记能力、表述能力、阅读能力、翻译能力、写作能力和迁移能力为本位并统帅课文选择，分别构建了“听辨与表述能力”“阅读能力”“繁体字识记与文言翻译能力”“能力迁移”4个教学单元；每个教学单元均有两个或两个以上的教学项目（有的还有二级子项目），每个项目下均有若干篇精选课文作为教学的基本支撑。在结构方面，总体上采用板块式单元结

  王辅政 张平 向颖等编著社科18.7万字