前言

工商管理学科必须将学生的能力培养而非知识灌输放在首位。教师在教学过程当然要系统地讲授学科的理论框架，但应以培养学生的专业素养和实践技能为重点，诱导学生的好奇心和求知欲，不断提升学生自主学习、批判性思维、系统性分析问题和快速提出解决方案的能力。案例教学无疑是达成该培养目标的不可或缺的途径。

本书在体例、案例选取、内容体系方面的设计思路是：（1）充分融合财务理论、管理实务与财务政策。这些案例的理论背景介绍可以使学生巩固财务管理的基本原理和核心理论主张，精选的案例夯实学生清晰的专业理念、较高的专业技能和敏锐的专业判断水准。（2）全面展现和追踪中国本土企业财务管理的实践。本书案例来源全部是真实的案例，且都是“中国制造”，既有中国上市公司案例，也有非上市企业案例；既有大型国有企业案例，又有民营企业案例。数据资料都是公开的（如公司公开披露的信息），本书作者只是进行了必要的删减、整理以使针对性更强。作者不对案例资料的真实性负责。（3）尽可能反映财务管理课程的基本问题、知识点，既要考虑全面，又要突出重点，还要把握难点。既有财务投融资、并购、重组问题，也有企业内部财务治理、管控体制与风险防控等问题。（4）案例新颖。本书15个案例大部分都是2010年以后的“故事”。

本书每个案例内容包括五部分：教学目的与要求、背景知识、案例资料、案例分析、本案例讨论题和小案例。其中本案例“讨论题”旨在引导读者沿着“案例分析”的要点继续思考的方向。“小案例”旨在加深对“教学目的与要求”中要点的实践认识。“案例分析”中的观点显示了作者的主张，仅供学生分析借鉴。请同学们切记：案例教学不应该只有唯一的正确答案。开放性思考是案例教学的基本特征。案例中对每个问题通过分析、归纳所得出的结论永远只能是“没有最好，只有更好”。

本书中各案例编写人员如下：案例一由陈德球老师执笔；案例二、七、八、十四由祝继高老师执笔；案例三、十二由汤谷良老师执笔；案例四、五、六、十、十一由韩慧博老师执笔；案例九由栾志乾博士研究生执笔；案例十三由戴天婧老师执笔；案例十五由王欢硕士研究生执笔。最后由汤谷良、韩慧博和祝继高老师审阅定稿。

学习贵在探索，科学重在实用。我们期盼本书能对每位学习企业财务管理的同学、学员和读者“开卷有益”！

汤谷良

2012年5月