第9章

穿越时空的达芬奇采访之旅

在阳光洒满校园操场的午后，五年级三班的五个小伙伴——王敏、高小燕、马丽、贝小北和张健，正围在操场角落的一棵老树下，热烈地讨论着即将到来的科技节项目。

“我觉得我们可以做个古代名人的科普展板，肯定超酷！”扎着马尾辫的王敏眼睛亮晶晶地提议道，眼神里满是期待。

“古代名人那么多，选谁啊？”戴着眼镜的贝小北推了推眼镜，一脸疑惑，镜片后的眼睛里闪烁着思考的光芒。

“要不就达芬奇！他可厉害了，画画、发明、科学研究啥都会！”性格活泼的高小燕兴奋地手舞足蹈，双手在空中比划着，仿佛已经看到了达芬奇那些神奇的发明。

大家纷纷点头表示赞同，可就在这时，一向鬼点子最多的张健神秘兮兮地说：“做展板多没意思，要是我们能真的穿越时空，去采访达芬奇本人，那才叫牛呢！”一边说，一边扬起下巴，满脸得意。

“你别异想天开了，穿越时空？怎么可能！”马丽白了他一眼，觉得他在说笑话，嘴角微微上扬，带着一丝调侃。

张健却不慌不忙，从书包里掏出一本皱巴巴的旧书，封面上写着《时空探秘指南》。“我从爷爷的旧书堆里找到的，这里面说，在特定的时间、特定的地点，集齐五种不同颜色的能量石，就能打开时空通道！而且啊，我们学校后面那座废弃的天文台，据说就和时空奥秘有关！”说话间，他的眼睛里闪烁着兴奋的光芒。

其他人半信半疑，但好奇心还是被勾了起来。经过一番激烈的讨论，他们决定放学后就去废弃天文台一探究竟。

放学后，五个小伙伴背着书包，偷偷摸摸地来到了废弃天文台。这里布满了灰尘和蜘蛛网，四周的墙壁上挂着一些破旧的天文仪器，看起来阴森森的。

“张健，你确定这里能找到时空通道？我怎么感觉怪吓人的。”王敏小声地说，声音里带着一丝害怕，身体不自觉地往高小燕身边靠了靠。

“别怕，肯定没问题！我们快找找能量石吧。”张健给大家打气，率先走向一个布满灰尘的角落，开始翻找起来。

就在他们四处寻找的时候，贝小北突然发现了一个隐藏在角落里的古老仪器，仪器上有五个凹槽，正好对应着五种颜色。“快来看，是不是这个！”他激动地大喊，声音在空旷的天文台里回荡。

大家围了过去，就在这时，张健从口袋里掏出了五颗彩色的玻璃球，那是他之前收集的，没想到现在派上了用场。他小心翼翼地把玻璃球放进凹槽里。

奇迹发生了！仪器发出了一阵耀眼的光芒，一个巨大的时空漩涡出现在他们面前，强大的吸力把五个小伙伴全都吸了进去。

“啊——”他们尖叫着，感觉身体在无尽的时空隧道中飞速穿梭，周围的景象像幻灯片一样快速闪过，五彩斑斓的光影让他们眼花缭乱。

不知道过了多久，他们终于重重地摔在了一片柔软的草地上。等他们缓过神来，发现自己身处一个陌生的小镇，周围的建筑充满了中世纪的风格，人们穿着奇装异服，来来往往。街道上，小贩们在热情地叫卖着各种新奇的玩意儿，手艺人在专注地制作着精美的手工艺品，空气中弥漫着烤面包和香料的香气。

“我们……我们这是穿越了？”马丽不敢相信地看着眼前的一切，揉了揉眼睛，仿佛在怀疑自己是不是在做梦。

“看来张健说的是真的！”高小燕兴奋地跳了起来，脸上洋溢着兴奋的笑容，迫不及待地想要去探索这个陌生的世界。

他们拉住一个路过的大叔，用蹩脚的意大利语询问这是哪里。大叔告诉他们，这里是文艺复兴时期的佛罗伦萨，而他们要找的达芬奇，就在不远处的一座城堡里工作。

五个小伙伴兴奋不已，立刻朝着城堡的方向走去。一路上，他们看到了许多新奇的事物，街边的画家在专心创作，工匠们在打造精美的手工艺品。一位画家正专注地在画布上涂抹着颜料，色彩在他的笔下逐渐勾勒出一幅美丽的风景；旁边的工匠熟练地敲打着金属，火花四溅，不一会儿，一件精致的银器便在他手中诞生。

当他们终于来到城堡前时，却被门口的守卫拦住了。“我们是来采访达芬奇先生的！”王敏鼓起勇气说。守卫一脸疑惑，根本听不懂他们在说什么，只是皱着眉头，用意大利语大声说着什么，似乎在驱赶他们。

就在他们着急的时候，一个年轻的学徒从城堡里走了出来。这个学徒名叫安德烈，他会一些简单的英语，在了解了他们的来意后，安德烈决定帮他们引荐达芬奇。

在安德烈的带领下，他们终于见到了传说中的达芬奇。此时的达芬奇正在工作室里专注地绘制一幅画，他的身旁堆满了各种图纸和模型。工作室里弥漫着颜料和纸张的气味，桌子上摆放着各种奇怪的仪器和工具，墙上挂满了未完成的画作和设计草图。

“先生，有几位远方来的朋友想见您。”安德烈轻声说道。

达芬奇抬起头，微笑着看着他们：“欢迎你们，来自远方的小客人。我从你们的眼中看到了对知识的渴望，有什么问题，尽管问吧。”他的声音温和而亲切，眼神中透露出智慧和慈祥。

于是，一场跨越时空的采访正式开始了。贝小北率先发问：“达芬奇先生，您的画作《蒙娜丽莎》为什么总是带着神秘的微笑呢？”他的眼睛紧紧盯着达芬奇，充满了好奇。

达芬奇放下画笔，走到一幅《蒙娜丽莎》的草图前，耐心地解释道：“这其实是一种视觉的错觉，我运用了特殊的绘画技巧，让人物的嘴角和眼睛在不同的角度下，呈现出不同的表情……”他一边说，一边用手指着草图上的细节，生动地讲解着绘画技巧。

接着，高小燕好奇地问：“您还发明了那么多奇妙的东西，飞行器、机器人，您是怎么想到这些创意的呢？”她歪着头，满脸疑惑。

达芬奇笑了笑，指着桌上的一个飞行器模型说：“我喜欢观察自然，鸟儿在天空飞翔，给了我发明飞行器的灵感。而机器人的设计，则是源于我对机械原理的深入研究……”他拿起模型，向孩子们展示着内部的结构，讲述着发明的过程。

在采访过程中，他们还了解到达芬奇在科学研究上的许多故事，他对人体解剖学的探索，对光学、力学的研究，每一个故事都让孩子们惊叹不已。他详细地描述着人体骨骼和肌肉的结构，以及光线在不同介质中的传播规律，孩子们听得津津有味，不时发出阵阵惊叹。

然而，就在采访快要结束的时候，意外发生了。时空漩涡突然再次出现，强大的力量又一次将他们吸了进去。

“达芬奇先生，再见！”孩子们不舍地大喊。

当他们再次睁开眼睛时，发现自己已经回到了废弃的天文台。虽然这次穿越之旅十分短暂，但达芬奇的智慧和精神，已经深深地印在了他们的心中。

回到学校后，他们把这次奇妙的经历写成了报告，在科技节上进行了展示，引起了全校师生的轰动。而他们，也在这次穿越中，收获了知识、勇气和珍贵的友谊，对未来的科学探索充满了更多的期待。