本章概要：教育的生物起源论者认为教育是一种生物现象，教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，教育活动是按生物学规律进行的本能传授活动。教育的心理起源论者认为教育的起源不是生物现象，而是心理现象，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。教育的劳动起源说认为教育是在人类的生产劳动中产生的，推动人类教育起源的直接动因是在劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要。原始社会教育的性质是人人平等的，其目的是为了个体生存和种群延续，教育内容与生产、生活紧密相关，教育方式和教育方法极其简单。原始社会末期产生了最原始的文字和学校的雏形，奴隶社会的教育由此开始发展。